洛杉矶以东约公里处，是一大片沙漠地带。这里干燥无雨、阳光猛烈。多年前人们循着绿洲，找到了丰富的地下水源。渐渐地，人们移居到此，逐渐形成了PalmDesert、Indio、Coachella、LaQuinta等城市群。这些城市里的学校组成了沙漠沙子学区（DesertSandsUnifiedSchoolDistrict，简称DSUSD）。
得益于当地发达的旅游业、休闲度假业，学区教育经费充足。在~年度里，共有,,元用于学区内31所不同学校里的发展，其中包括26,名学生和约2,余名教职员工的开销。在学区教育中心（DistrictEducationCenter，简称DEC）的领导下，整个学区的文本资料印刷、教学用品供给、学生餐的供应等集中采购、存储和发放，既节约经费又提高效率，体现出成熟的教育管理水平。
沙漠沙子学区秉持Relationships、Respect、Inclusion、Innovation、Teamwork、Equity、Service、Excellence和Kindness的九大教育理念，极其重视教师培训，保证将最新的教育教学理念理论推广到基层并执行到位。因此在DSUSD，我们的跟岗学习从参加学区教师教练（Coach）的集中培训开始。
沙漠沙子学区跟岗教师在培训现场合影
在短短三天内，我们参加了两次针对教师教练（Coach）的培训，主题是CoachingCoreValue、Student-CentralCoach以及BTSA培训。三场培训中最让人印象深刻的是培训师们对美国教育界提倡的教学策略的运用，简直达到了深入骨髓、炉火纯青的程度。Charlene、Kim和Mark在暑期集训期间传递给我们的“思考Think——配对Pair——分享Share（TPS）”、成长型思维（GrowthMindset）、SCORE、Parkinglot等教学策略都被使用。我们深刻感受到，这里的教师本身就是在先进教育理念下浸润的，他们可以影响更多的教师和学生。
时间：美国太平洋时间年10月15日星期二
目的地：棕榈沙漠高中（PalmDesertHighSchool）、约翰格兰初中（JohnGlennMiddleSchool）
内容：寻觅教学策略
在学区的组织安排下，我们沙漠沙子10人分别前往跟岗学校，开始课堂观察。在观课过程中，我们观察到教师使用了许多培训中提及的策略：
沙漠沙子学区的三位高中教师与棕榈沙漠高中的校长合影
这里的老师广泛使用多媒体、网络等教育技术资源开展教育教学工作。如在棕榈沙漠高中的美国历史课堂中，老师会带领学生在GoogleClassroom上完成任务，有的是查阅资料完成答题，有的是当堂测试获取反馈。
在一节高二年级的英语阅读课上，基于文本证据的阅读和分析理解，老师频繁地使用在线网络小工具（如StudySync、quizzizz）测验、反馈和解释。学生使用ChromeBook学习由教师传送的文本信息、设计的问题、详尽的解释等。在约翰格兰初中的西班牙语课上，老师通过手机端平台可以即时评估学生的课堂表现，家长可以通过平台获取相关信息。
每节课都是以学生为中心（Studentcentered），老师留给学生们足够的时间去自主学习和思考，学生的思辨能力能够得到充足发展。
例如，在约翰格兰初中的一节历史课上，学生根据教师提供的历史文本资料，指出自己对某一事件的观点（Point），然后找出相关证据（Evidence），去解释（Explain），做总结（Link）。在一节科学课上，学生有充足的时间以小组合作的方式完成对月相成因的探究。在一节西班牙语课上，学生也有充足的时间去完成练习。如果不能跟随大部队的脚步，学生可以前往小教室继续完成。在棕榈沙漠高中的英语课上，大部分学生可以跟着老师的节奏聆听、朗读、思考、回答、质疑、表达观点等。
这里的课堂上，教师广泛使用小组合作、TPS策略。大多数教室的桌椅都是以小组方式排列的。在课堂开始之前，老师首先会介绍了今天的上课日程和目标以及作业要求。在教学过程中，老师抛出问题之后，都会给予学生一定的时间思考、讨论、分享。
比如，在约翰格兰初中的一节科学课上，老师在既有小组的情况下，又按照一定的方法重新分组，新组成员一起完成“月相成因探究”。组内3人分别手持手电筒、乒乓球和不拿任何物品，分别代表太阳、月亮、地球上的观察者。作为观察者，重点观察乒乓球表面黑影的变化。观察结束后，学生需要把月相成因示意图画在笔记本上。在此期间，学生们有足够的时间思考，并不断地交流和分享自己的收获与感悟。
沙漠沙子学区的三位初中教师在约翰·格伦初中的研修合影
在跟岗过程中，学区为我们安排了走进校园、走进教室、听课随访以及其他参访活动。这对我们了解当地的风土人情很有帮助，尤其是参观美丽的Sunnylands庄园，让人印象最深刻。这里是年习近平主席和美国前总统奥巴马会面的地方。在庄园里留有一张主席和总统同坐交谈的长凳。这是中美国两国友谊的见证，使得我们所有老师心潮澎湃、激动万分。
沙漠沙子的教师作为赴美六期的成员，有幸能追随习主席的脚步到此参观、学习，我们倍感荣幸并在庄园的留言簿上留言、签名，以表达愿意延续中美友谊的愿望。我们虽身在沙漠，但心系教育，情牵祖国！
沙漠沙子学区的十位教师在“友谊长凳”处合影
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